很高兴回答这个问题。
个人认为，学校教育可以有下面几种分法：一、从类型上来分1、学历教育：
毕业颁发国家承认学历的毕业证书
2、非学历教育：
毕业不能颁发毕业证，只能发结业证书，作为学习过程的证明。二、从层次来分：1、学前教育
2、初等教育
小学
3、中等教育
初中、高中、中专、中职、中技
4、高等教育
大专、高职、本科、硕士研究生、博士研究生、成人教育（包括在职教育、继续教育等）
5、特殊教育
各类残障学校、老年大学等三、从教学目标来看1、知识的教育
2、技能的教育
3、情感价值观的教育。四、从办学性质来分1、公办学校性质。
2、民办学校性质。总之，学校教育可以从以上几种情况来分。
刘老师聊自考
德、智、体、美、劳多个方面的教育，按阶段分，幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育
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其实学校教育并不仅仅只是单纯的学习书本知识，还有另外的教育。
首先是德育，相比文化教育，依据个人的观点，这类的教育更重要，因为这是在孩子的成长过程中帮其塑造人格，人格的好坏直接影响到孩子的人生。那么德育的内容包括哪些方面呢？其主要包括安国主义教育、理想教育、集体主语教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育以及自觉性纪律教育、民主与法制观念教育、科学世界观人生观教育和心理健康教育，通过这一些的德育,能够引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。
其次是科学文化教育，我们就可简单的理解为学习书本上的知识，主要是通过平时的上课以及课后的作业使学生达到学习的目的。
再之就是安全实践教育，学校通常会组织一些安全教育活动，孩子们通过安全活动了解一些基本的安全常识，这是非常有必要的。
学校的教育可以分为好些类别，有我们能用肉眼看得见的显现教育，也有我们不能用肉眼看出来的隐性课程，总之不管是显现课程还是隐性课程，都只是为了一个共同的目标，那就是将孩子培养成为一个德智体美劳全面发展，不怕风吹浪打的优秀孩子。
南京方舟自考
一、从类型上来分
1、学历教育：
毕业颁发国家承认学历的毕业证书
2、非学历教育：
毕业不能颁发毕业证，只能发结业证书，作为学习过程的证明。
二、从层次来分：
1、学前教育
2、初等教育
小学
3、中等教育
初中、高中、中专、中职、中技
4、高等教育
大专、高职、本科、硕士研究生、博士研究生、成人教育（包括在职教育、继续教育等）
5、特殊教育
各类残障学校、老年大学等
三、从教学目标来看
1、知识的教育
2、技能的教育
3、情感价值观的教育。
四、从办学性质来分
1、公办学校性质。
2、民办学校性质。
总之，学校教育可以从以上几种情况来分。
李鸿阳ironman
学校教育是有别于社会教育的另一种教育方式，是个人一生中受教育的最重要组成部分。那么你们知道学校教育有哪些分类吗?下面我们一起来看看吧。
学校教育有哪些分类
学校教育一般分为初等教育、中等教育和高级教育三类。
1.初等教育
初等教育主要包括幼儿教育和小学教育，也称之为基础教育，是接受中等及高等教育的基础。受教育者在这一阶段学习文化知识，做好初步的生活准备，为提高国家整体文化水平打下坚实基础。因此我国把初等教育定为义务教育，对象一般7-13岁，目前小学学制为6年制。
2.中等教育
其指的是在初等教育基础上继续实施的文化教育和专业教育。普通中学在实施中等教育中占大部分，承担着为更高一级的学校提供优等生和为国家建设培养人才、提供劳动力的双重任务。除了普通中学教育外，中等教育还包括在中等专业学校学习。对于普通中学教育这种情况，中等教育为六年制度，即初中三年、高中三年。
3.高级教育
高等教育是在完成中等教育的前提上，继续实施的教育形式，是培养高级人才或者专业人才的“孵化器”。在中国，有三种高等教育的学历，简单说来，就是普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试。
学校如何教育孩子
1、 老师要经常鼓励孩子
要经常鼓励孩子,切不可在孩子面前说令孩子灰心的话,如“你怎么这么笨呀!”“这么简单的题也能错”“你看***考的多好”类似这样的话当免即免,不要在孩子面前说,这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到,我为什么会怎么笨……这对孩子今后的影响是不容忽视的。要帮助孩子树立自信,当然不能一味地夸赞,否则小孩子会有高人一等,盛气凌人的感觉,对今后与同学、同事相处不好。
2、要多关注孩子的兴趣和自主学习
要呵护孩子的学习兴趣。对于新生家长他建议,可以每天问孩子“学到了什么”,不要经常问“考了多少分”;可以经常夸一夸孩子“你学习很认真”,不要经常夸孩子“你真聪明”……在家长的鼓励、表扬、支持和引导下,孩子会获得积极的情感体验,进一步激发学习兴趣。培养良好的学习习惯非常重要。培养好习惯,家长要做好5点:尊重孩子的意见,多跟孩子沟通,使培养好的学习习惯成为孩子的主观愿望和自觉行为;对孩子的学习和作业提出一些具体、细致的要求,便于检查、督促;对于需要在学校保持的学习习惯,经常主动与学校老师沟通,相互配合,做到校内外要求一致,相互促进;让孩子在养成良好习惯的过程中体验成功的快乐,以此激发孩子的主动性;对于要求做到的一些方面,我们也要以身作则,以自己良好的学习习惯、生活习惯来影响孩子。
3、给孩子实现灵魂的价值
谈到美育,现在许多家长好像很重视孩子的艺术教育,给孩子报各种班,学各种技能,弹钢琴呀,画画呀,但出发点极其功利,无非是为了孩子将来多一条路可走。这是很糟糕的,违背了美育的本义,结果只能是败坏孩子对艺术的感觉。艺术是最自由、最没有功利性的精神活动,掺杂进功利的考虑,就不是艺术了。美育也决不限于学一点吹拉弹唱或者画画的技能,它的范围广泛得多,凡是能陶冶性情、丰富心灵的活动都是审美教育。美育是对灵魂的教育,对心灵的教育,它的目标是灵魂的丰富,是体验美和爱的能力。
宇宙深处数学老师
基础教育，职业教育，高等教育
用户1613719884538014
近日，2019年度十大教育关键词出炉：推进教育现代化、落实立德树人根本任务、为中小学教师减负、加强家庭教育、深化学前教育改革、推动城乡义务教育一体化发展、深化高考改革、深化教育评价体系改革、深化产教融合和打赢教育脱贫攻坚战。
关键词“加强家庭教育”中指出：党的十八大以来，家庭教育在整个教育体系中的地位与作用受到进一步重视。家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
家庭教育，立德树人第一环节
家庭是人生最重要的场所。年幼时，我们为人子女，在父母的影响下迈开了人生的脚步；中年时，我们为人父母，在陪伴子女成长的过程中影响着他们的人生。正如墨子云：“染于苍则苍，染于黄则黄，故染不可不慎也”。家庭，永远是孩子真正诞生与成长的摇篮。
在2019年1月全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生针对家庭教育提出：“家庭教育要高度重视起来。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是立德树人的第一个环节。家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。无论何时，都要注重家庭、注重家教、注重家风，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。”
家庭教育，影响孩子性格的教育
瑞士心理学家卡尔?荣格（Carl Gustav Jung）说：“一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格”。人的性格如语言表达、生活习惯、基本动作等都在幼年时期就已基本形成。从一个人的整个生命历程来看，家庭生活是其最重要的组成部分，人大量的时间生活在家庭之中，家庭中教育的方式方法，家庭成员的作风习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征、价值观都深深地影响着个人发展。
古今中外，诸多名人的成功均源自于良好的家庭教育。著名发明家爱迪生，从小爱“打破砂锅问到底”的兴趣得到母亲的充分肯定，因为明白好奇心对于打开知识宝库的重要性，每次面对爱迪生的提问，妈妈总是微笑着，细心地开导他，把其中的道理讲给他听，这为爱迪生爱研究探索的性格特征奠定了基础。从德国诗人歌德、科学家诺贝尔、世界生理
教】的是父母，影响的是孩子
追溯到早教的源头，我们发现“早教”的最初目的是通过专业人士的示范，向父母们展示幼儿教育的方法和工具，从而激活家庭教育。时至今日，德国等学前教育机构也一直处于其政府家庭部治下，而非教育部。换而言之，在德国，家庭教育才是早期教育的主宰，所谓早教，教的也从来不是孩子，而是父母。
【玩】的是快乐成长，游戏才是重点
我们反对过早的开发孩子智力，认为“让孩子输在起跑线上，反而能保护孩子的想象力和创造力，德国孩子在童年时期以游戏体验为主导，他们的任务只有一个，就是快乐成长。
多元化的社会实践活动，深化学校教育、家庭教育，提升孩子的适应力、竞争力，帮助孩子成长。
苏霍姆林斯基在《家长教育学》中这样说道：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上的”。孩子来到这个世界上都是一张白纸，可以说孩子就是父母的作品。父母温柔善良、谦逊有礼，孩子往往也会宽厚待人。现实生活中，我们往往缺的不是100分的孩子，而是合格的家长。再成功的事业，都无法弥补在孩子教育上的失败，与其等孩子长大后砸钱送他们去补习班，不如从小在他们身边，言传身教，尽己所能，和学校、社会一道为孩子健康成长保驾护航！
老人慎言
小学，中学和大学
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有学前教育，基础教育，中等教育，高等教育
书林外传
教育分为素质教育和体质教育，还有技术教育。
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